與想像有落差 和平實小轉學多
家長質疑特教生比例高
台北市積極投入實驗教育、非學校型態實驗教育，但每年擠破頭的和平實驗小學，卻因特教生比例高，有家長抱怨，班上有許多「不受控」的孩子，影響其他學生學習，甚至成績退步，最後選擇轉學離開。和平實驗小學校長黃志順也證實，3年以來約有15位學生轉學。
課堂狀況多難專心
台北市和平實驗國小2017年開始招生，是台北市第一所實驗小學，家長擠破頭想把孩子送進去，學校強調讓孩子自主快樂學習、培養獨立的教育方針。但有家長指出，班級中有許多不受控的孩子，上課情況相當混亂，充滿口語和肢體衝突，根本無法專心上課，已有多位同學待不下去轉學。
家長質疑，校內特教生比例高，應該有專業的教師來介入幫忙，曾給過學校建議，但仍無法改善。
和平實驗國小研究發展處主任杜瑋倫表示，其實家長是「因了解而分開」，有些家長來和平並沒有想清楚，因實驗教育會有不穩定的情形，一開始就有跟家長說明，前幾年是要陪著大家一起走的，所以當遇到不如原本預期的狀態，家長就會選擇離開。
採抽離式方法上課
台北市國語實驗小學校長林玫伶說，現在針對特教生的教育不會另外開班，但會採「抽離式」的方法，像是中重度的學生，在部分課程上需要獨立成班，其他課程會和一般生一起上課。
林玫玲指出，每一位特教生都有不同的狀況，但最終還是要能融入大群體，是一個過程，剛開始難免會有格格不入的情形。