科技讓學習 更有效率

近年來，打破時間空間限制的「數位學習」愈來愈受歡迎，2020年更是數位學習倍受重視的一年。今年全球新冠肺炎（covid-19）疫情大爆發，讓大多數的實體校園呈現封閉狀態，學生只能在家以線上教學方式進行學習。而台灣則是全世界少數不受疫情影響，人民依舊正常生活、學生依舊到學校正常上課。

　雖然在台灣的我們維持著正常上班上課，但許多學生、家長、老師，甚至學校方、教育主管機關，開始嘗試著「數位教學、數位學習」，思考著不同的教學及學習模式，一場產官學共同迎戰的後疫情數位學習革命，悄然展開。

　在傳統的數位學習下，學生每次要找到自己想學習的段落，都需要花費相當多時間。例如，某位八年級的國中生，今天想要利用數位學習上數學，昨天看到第四冊第二章第一節第8題，今天要從第9題開始學起。

　首先，他要把講義拿出來，接著打開數位學習系統，先找到數學科，再依次選擇八年級第四冊第二章第一節，接下來快轉到第9題，完成這一連串動作，學習的熱情都冷了一半。學習王科技結合了國際大廠NeoLab，研發有「點讀」功能的「智能筆書」，只要將智能筆連上藍芽後，將智能筆點到講義上任何你想學習的位置，相關影像立刻出現。

像剛才舉例的八年級學生，只要將智能筆點到講義上「數學的第四冊第二章第一節第9題」的位置，名師的教學影片立刻就出現在螢幕上，這個創新且貼心的設計，讓學習變得更有效率。

解惑通App 線上立刻解答

　另一個學習結合科技的例子，則是協助學生發問解除學習疑惑的App-解惑通。學習王科技研發課業學習解惑App「解惑通」，讓學生在學習時若遇到問題，可藉由智慧型手機將問題內容拍照或打字上傳，就能迅速獲得線上老師的解答，「問題不累積，學習才能事半功倍。」

　從方便學習者使用的角度設計，科技結合教育，讓學習更貼心，也更有效率。學習王科技行銷總監李旭文說，「省錢有效率，是數位學習的最大優點」，數位學習除了減少群聚的風險外，也有著實體補習班所沒有的優點。相較坊間常見一班百人以上的傳統補習班，數位學習不僅省下往來交通的時間與金錢，更能依照學生程度，量身訂做專屬的進度。程度較佳的學生，可超前學習，提前學習能力可及的課程；而程度落後的學生，則可反覆觀看不了解的課程，直到聽懂為止，這也是數位學習這幾年蔚為風尚的一大原因。