逾7成大學生 用AI寫報告

　AI成為現代人生活好幫手，根據老師教學經驗，超過7成大學生使用AI工具寫報告、論文，卻不知其答案背後原理或觀念而露餡。教育團體擔憂，學生未建立正確使用數位工具的習慣，恐會影響思辨能力與人際互動，呼籲教育部應重視從小培養AI素養。

　AI運用愈來愈普遍，但也爭議頻傳，近日政治大學國發所博士論文被踢爆虛構參考文獻，該論文作者事後坦承，疏忽使用AI工具協助整理文獻，導致出現虛構書目與引用錯漏。另外，也有人因為沉迷AI，對其產生的答案或建議深信不疑，造成不願拓展人際互動關係。

　一名大學教授指出，現在學生使用AI交報告的比例超過7成，但透過AI產生的內容其實很容易辨識，最常發生的狀況是課程都還沒有教到，學生已經能作答出內容，但進一步詢問解題過程跟原理，學生卻一問三不知。

　該教授認為，AI帶來的影響有利有弊，但並非完全不能使用，而是應該作為輔助的工具，而不是完全取代，畢竟有些部分，AI無法完全取代，還是需要人去判斷，如何透過AI產生的資訊辨別真偽，經過消化後變成自己的知識才是關鍵。

　全國高級中等學校教育產業工會理事長史美奐指出，AI世代對教學產生很大困擾，現在學生都生活在網路世代，科技冷漠不僅無法培養學習思考能力，對資訊判讀能力也有影響。

　史美奐說，現在的孩子幾乎是手機不離身，不僅學習、接收資訊，就連交朋友人際互動，也都在網路和數位的世界，與手機分離幾分鐘就容易產生焦慮，學生對於現實很難有所熱情，反而過度依賴數位，這是一個警訊。

　全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，政府應該在資訊素養多費心思，讓孩子從小學習善用AI工具的正確方式，而不是用AI取代創意發想，建議教育部要加強引導跟宣傳，確保學生能建立正確使用AI的習慣跟觀念。