教師行政工作獎金 地方加碼被卡

　教育部去年底增設行政工作獎金，台北市等縣市隨後宣布加碼，函報教育部核定時，被要求重新走法制程序，影響發放時程。教育團體批評，各縣市政府加碼獎金本是美意一樁，不該因程序問題打折，呼籲教育部盡速協助法規解套。

　因應學校教師行政工作量增加，教育部去年宣布增設行政工作獎金，去年9月1日起實施，提供校長、主任及組長等行政人員每月1000至2000元。台北市等7個縣市今年1月起宣布加碼，疑似中央程序問題卡關，導致獎金發放時程延宕。

　全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，各縣市想加碼行政工作獎金，教育部卻要求僅一次性激勵獎金，讓美意打折，希望教育部協助法規解套。除行政獎金外，教育部應該有積極作為，建立行政專職化，讓老師能夠專注於教學。

　教育部昨天澄清，目前已建置全國一致性行政工作獎金制度，地方政府積極強化教師行政支持措施，高度肯定與樂觀支持，並主動提供更具彈性且可加速辦理作法，無所謂卡關或延宕情形。昨天已正式發函赴台北市政府，並同步轉知各縣市政府，明確建議可斟酌各地財政狀況，發放激勵獎金。

　台北市教育局17日回應，若依中央建議引用「公務人員激勵辦法」發放獎金，而非地方原先期待的「行政工作獎金」概念，將降低原先獎勵效果，因激勵辦法發放對象是須有具體表現優良事項，並非人人都有。市府強調，儘管地方必須遵從中央建議，無法直接執行原方案，但市長蔣萬安仍期待獎勵老師的辛勞，教育局仍會朝加碼獎金方向努力。

　桃市府指出，桃園市教師兼任行政獎金加碼已依「公立學校教師獎金發給辦法」報請教育部轉行政院核定，希冀透過專案報行政院核定，給予教師兼任行政長期穩定的支持，而非僅為一次性激勵獎金，盼教育部能夠從善如流，予以支持。

　桃市府官員強調，不分藍綠縣市都提出行政獎金加碼政策，地方準備好了、教師也期待了，卻卡在中央法令解釋而延宕，勢必會影響基層教師的信任與士氣。