校事會議新制亂象起 全教總籲廢止

　校園濫訴頻傳，校事會議制度被認為是造成教師被投訴案件增加關鍵，教育部今年初修正高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法及公立高級中等以下學校教師成績考核辦法，全國教師工會總聯合會認為教育部修法版本「疊床架屋、亂上加亂」，呼籲立法院教育及文化委員會盡速排審，並建議廢止或退回重訂。

　全教總理事長侯俊良表示，教育部修正解聘辦法，不僅沒有解決校園濫訴問題，反而引發第一線教育現場強烈反彈，新修辦法不僅「疊床架屋、亂上加亂」，更將原本促進教學專業發展的「觀課」機制變相轉為行政監控工具，恐導致基層教師陷入防禦性教學的現象，嚴重損害學生受教權益。

　針對教育部號稱進步的「1+3」受理認定機制，全教總批評是行政怪胎。由於校園內「小案大辦」歪風盛行，微小的親師誤會往往被上綱至校事會議調查，導致行政能量枯竭。此外，新修辦法第9條之1仍保留匿名檢舉介入空間，使匿名檢舉淪為打擊第一線教師的暗箭，校園內部互信基礎已蕩然無存。

　全教總專業發展中心執行長葉明政表示，觀課被異化為監管與評價教師的行政照妖鏡，當教室不再是專業自主空間，而是隨時會被法律與行政調查介入場所，教師將因擔心動輒得咎，被迫放棄創新教學。

　相關行政命令已於今年1月交付立法院審查，依立法院職權行使法規定，須於3個月內完成審議，若未在期限內處理，恐因程序完成生效，造成教育現場衝擊，全教總呼籲立法院教育及文化委員會盡速排審，廢止或退回教育部重訂決議，建立符合比例原則、納入專業輔導並有效過濾濫訴機制，才能回應教育現場期待，還給師生一個彼此信任、專業尊嚴的教學環境。