校園暴力頻傳 教師促設退場機制

　近年來屢傳「學童攻擊師長、擾亂課堂」等事件，台灣教育產業工會等10大教師工會認為，保障學生不能以犧牲其他師生的生命安全與受教權益為代價，呼籲教育部建立相關機制保護教師，並介入個案家庭調查；家長團體也提醒，家長若有照顧上的難處，應積極向外求援接受幫助。

　台教產表示，現行體制常將所有責任推給第一線學校，當學生出現嚴重行為問題，且家長拒絕配合醫療介入、特教鑑定或親職教育時，教育與行政系統便瞬間卡死，因此向教育部提出「四大改革」，盼緩解失控的校園問題。

　台教產提到，第一，教育局處應提供全時支援與安全保障；第二，需建立高風險個案緊急退場與強制轉銜標準作業程序；第三，教育主管機關應主動介入失能家庭並開罰；第四，鼓勵受害師生進行司法救濟，透過司法途徑迫使不願配合的家長負起實質責任。

　家庭教育層面，雖確有恐龍家長案例，但也有不少家長是「教到身心俱疲」。許姓家長透露，作為家長當然會出手管教孩子，但經常碰到「好言相勸孩子也無動於衷」情況，例如餐具用完放進水槽，如此基本的要求，孩子也是左耳進右耳出，講太多次還會頂撞回來，久而久之便形成「講了必起爭議」的死循環。

　國教行動聯盟理事長王瀚陽提醒，教養孩子並非家庭內的單打獨鬥，鼓勵父母加入家長團體並互相分享孩子狀況，抒發累積的壓力，並與有類似經驗的家長交流，不僅能釋放壓力，也能更自在地與孩子相處，同時也需要與老師建立良善溝通管道，聽取並參考教養的專業意見，此外，若孩子具有相關特教傾向，也應積極面對而不是以「年紀還小」為藉口拖延。