反對廢校事會議 人本提改善方案

　立法院教文會7月27日退回教育部1月12日的校事會議修正條文，意味著後續僅有2個月時間可提出新修正條文。人本文教基金會及親師生團體6日聯袂召開記者會，表示校事會議仍有汰除不適任教師、保護兒少權益的存在必要，但支持精進制度以降低第一線行政處理壓力；教團仍認為，校事會議應該廢除。

　人本指出，校事會議詬病的濫訴問題，並非廢除校事會議即可解決，應思考設置有擔當的篩選、分流機制，而「擔當」不能只是個別處理人員或公務員的擔當，重點是需要有依據支持；小案大辦、大案小辦爭議亦同，與其討論存廢，更應該研議分流制度如何落實。

　不會教小孩行動聯盟常務監事諶淑婷指出，若廢除校事會議並退回教評會「師師相護、大案小辦」時代，監察院專案報告就顯示，體罰霸凌調查屬實，造成學生身心嚴重侵害且達解聘標準的案子，仍有高達53％案件，在教評會僅有申誡以下處分。建議延續並改善校事會議，如成立第三方「地區調解與調查中心」，養成專職專責調查人力，解決調查委員多為兼職，訓練時數有限，能力落差大的問題。

　全教總理事長葉青芪強調，校事會議爭議的解決之道在於「讓教育專業問題回歸教育專業」，因此相關問題應由輔導改善、行政及教師成績考核委員會機制處理，校事會議本身則可廢除，呼籲教育部正視制度失靈的後果，以尊重教師專業、恢復校園信任為首要改革目標。

　全國教師工會總聯合會認為，現行校事會議制度本身，就已經具有高度的第三方介入性質，因此不該再成立新的第三方機構，而是要讓教育專業問題回歸教育專業，由輔導改善、行政處理及教師成績考核委員會機制處理。