梁文祥 為原民學生守望

天主教花蓮海星中學老師梁文祥以漢人身份投入原住民教育，協助學生找到自身價值，鼓勵他們透過升學改變生活，繼去年一連拿下教育部杏壇芬芳獎、推動生命教育績優人員肯定，今年再獲教育部2017年師鐸獎殊榮，得知獲獎他謙虛地將功勞歸給培育他成為老師的海星中學及全力支持他的家人。

梁文祥老師過去是名新聞工作者，19年前為陪伴兒子成長，誤打誤撞辭了職，當起了沒有教師證照的「不合格」老師，特別喜歡原住民學生的他，一邊進修一邊授課，曾參與原住民藝能專班成立，直到今年迎接第一屆原住民實驗專班學生。

成天跟原住民學生廝混在一起，不僅長得越來越像原住民，他也有個阿美族老師為他取的族語名字「嘎造（Kacaw）」，「嘎造」在阿美語的含義為守護部落平安的瞭望台，如同梁文祥站在高處守護原住民學生，而學生們都稱呼他「梁爸」。

他說，原住民成長過程中的不完整，透過教育讓他們重新塑造生命價值，陪伴他們從無到有的生命經驗，透過原住民專班讓他們在文化中找到亮點，不羞於自己的身份，進而引導他們繼續升學，藉由教育改變生活。

原住民實驗專班3年來原住民相關課程佔了五分之一，專精文化、公共事務議題，授予學生思辨空間，全班16人來自6個族群的互相切磋，為兼顧升學，利用夜間及假日時間做額外課輔，幾乎一週7天都奉獻給學生。

被問起家人是否埋怨過，他說，太太的支持讓他能全心全意在校付出，在家以孩子為主，在校則以學校的孩子為主，看到孩子重回正軌找到生命方向，能承擔更多的責任與挑戰，也讓他也更堅定走上教育的使命。