向外學習 更加認識自己

　「這是從更遠的角度，回頭認識自己的一堂課。」為竹田國小爭取到島嶼記憶課程計畫的邱俐綾老師，在課程進行3個月後，突然有感而發地點出課程宗旨，她指出，課程中一直要小朋友向對方介紹東講解西，看似是「向外」的學習，但實則是內在最深層的探索。

　她指出，課程起初向小朋友提起要寫信介紹自己、家人與餐桌文化時，多數小朋友是抱怨連連的，不是說自己的家人沒特色、他們很囉唆，就是直接說「沒什麼好寫的」，甚至有學生因媽媽是外配而感到丟臉，不過經過幾次討論後，他們少了抱怨、多了炫耀。

　她說，那種「炫耀」令人感動，那是一種與家人關係的修復，而也在此刻她才體悟到，這群小朋友落實了島嶼記憶課程的意義，人總是「當局者迷」，當太熟悉自己周邊的人事物時，所有東西都變得理所當然甚至毫無情感，直到受到刺激後，才會懂得重新思考、重新去看待原有的一切。

　她強調，人走得再遠、看得再多，但不認識自己也是無用的，因此盼學生能從小就學會與自己對話，在關心連半次面都沒見過的朋友時，也要回頭關心自己與身邊最親的人。