就近入學 不應只落實於市區

　在少子化及學區迷思的衝擊下，偏鄉小學、國中面臨新生人數僅個位數，或是設籍學區學生人數超越實際報到人數的狀況。相反的市區名校卻出現買屋8年也無法就近入學的現象，即使教育部提倡多元適性發展，M形化差異依舊明顯。

　會考成績公布後，新竹縣不少鄉鎮會考成績5A生僅占個位數，相比公立國中名校5A生比例超過35％，凸顯出城鄉差距，部分原先住在偏鄉的家長為了孩子的升學考量，搬家、遷移戶口，反而使偏鄉學校經營更加艱辛。

　學業成績並非學生生涯發展唯一考量，卻是學校招生的主要特色，明星級的公立學校不乏學生，甚至為了爭取入學而搶破頭，出現無法就近入學的慘況。但在偏鄉，就近入學不見得家長首選，部分家長效法孟母三遷，只為使孩子擁有比父母更好的未來。

　教育M型化的背後，其實反映城鄉發展失衡的問題，就近入學不應只落實於市區，降低偏鄉學校的教學負擔，甚至是提升學生的整體發展，才能使競爭力更加平均，而非過度集中於市區。