零體罰13年 師嘆連罰寫都要小心

　台灣已經「零體罰」13年，對教師、對學生和整個教學現場造成哪些改變？不願具名的教師表示，學生不能打也不能罵，連上課罰站和罰抄課文等教育部許可的管教手段，都被部分民間團體誤解為「羞辱式體罰」，實在是矯枉過正，老師失去處理學生的工具「已經很久了」。

　2007年12月27日《教育基本法》公布修正案，其中第8條「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害」，使得台灣成為「零體罰」國家之一。但這段文字對「體罰」並沒有明確規範，造成教學現場一片恐慌，有教師就詢問：「拍肩提醒學生好好上課、專注課業，現在會不會違反『零體罰』？」

全教會理事長侯俊良表示，現在教育部允許的管教措施包括：口頭勸告、訓誡，或是上課罰站、在一旁休息、抄寫作業、勞動服務等，不傷害學生的身心又有提醒的作用。

此次教育部函頒新修訂的〈學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項〉引發全教會抗議，該辦法是否有行政效力？「有的！」侯俊良表示，該注意事項屬於教育部的行政指導，要學校校務會議通過，一般來說學校都會照教育部說的去做，教師若是違反行政指導，輕則懲處，重則送教評會。

有教師表示，除了極端的少數害群之馬，沒有老師會贊成體罰到把學生打傷了，但不能因噎廢食、拿走教學現場所有處理學生的工具。否則老師為了避免因為懲罰學生而吃上官司，乾脆不做不錯，連罰寫都小心翼翼，校園裡教師的消極情緒已經不是5年10年了。