學生自殺自傷通報數 10年成長12倍

近年校園暴力、霸凌、學生濫用藥物等校安事件頻傳，國民黨立委柯志恩、羅智強25日揭露，青少年自殺死亡率攀升，學生自殺自傷通報人次10年間成長逾12倍，呼籲教育部要有輔導配套措施。國教行動聯盟也要求，教育部應落實預防教育、暢通安心求助管道、避免影像外流造成二次傷害等三道防線，強化保護機制。

　立法院教育及文化委員會昨天審查學校衛生法草案，柯志恩指出，台灣青少年15至24歲自殺死亡率攀升，從2021年每10萬人4.5人，到2023年增加至7人。2024年自殺重返國人十大死因，青少年死亡率在過去10年間幾乎翻倍。根據教育部統計，國小校園自殺自傷通報件數成長約10倍、國中更成長約12倍。

　羅智強也提到，根據113年校安通報統計，當年度學生自殺自傷共2萬271人次，相較112年1萬5196人次、111年是1萬1869人次，兩年間通報人次增加近一倍。

　目前高中職及大專院校已實施身心調適假，高中職一學期至多3天，每次半天或1天，需要家長同意；大學每學期3至5天，依各校規定。柯志恩詢問，是否評估國中小也推動身心調適假。

　國教署長彭富源表示，目前已經蒐集國中意見，初步評估仍需研議，需要考慮面向很多，仍要一些時間討論。教育部次長張廖萬堅說，學生心理健康輔導教育部都有在做，現有量能可能不足，未來希望針對人力、薪資跟計畫盤點，不足之處一定會改善。

　國教盟青年部執行長李雨函表示，校園霸凌是制度性漏洞，如果通報後辨識、介入與輔導沒有同步，學生仍可能在受傷後才被看見。社會不應只要求學校出面負責，而是要給學校、老師更多支持。

　國教盟建議教育部參考芬蘭經驗，將旁觀者介入訓練納入校園防制架構，讓學生知道霸凌不對，並具備辨識風險、拒絕附和、及時通報與保護同學能力。同時，學校應強化匿名檢舉、線上通報、保密轉介與後續陪伴機制，降低學生求助門檻。

　另外，校園霸凌施暴過程可能被拍攝、轉傳、評論，學校如果只是侷限傳統衝突處理，未強化數位素養、資訊倫理責任教育，可能讓學生同時面臨實體跟網路傷害。（全國各縣市安心專線1925）